A LEGO® kockák többek, mint egyszerű játékok; komplex fejlesztő eszközök, melyek hosszú évek óta segítik a gyerekeket (és felnőtteket!) a kreatív gondolkodás és a problémamegoldás elsajátításában. A LEGO rendszer lényege a modularitás, ami végtelen lehetőséget kínál az alkotásra. A kockák kombinálásával bármit megépíthetünk, a képzeletünk szab határt. Ez a szabadság ösztönzi a kreativitást és az innovációt.
A LEGO használata során a tervezés és a megvalósítás kéz a kézben járnak. A felhasználó először elképzel egy szerkezetet, majd megtervezi annak megépítését. Ez a folyamat kritikus gondolkodást és stratégiai tervezést igényel. Miközben építünk, folyamatosan szembesülünk kihívásokkal: hogyan rögzítsük a kockákat, hogyan biztosítsuk a stabilitást, hogyan valósítsuk meg az eredeti elképzelést?
A LEGO építés nem csupán a végeredményről szól, hanem a megoldáskeresés folyamatáról is.
A hibák elkerülhetetlenek, de a LEGO rendszer lehetővé teszi a gyors és hatékony javítást. Ha valami nem működik, egyszerűen szétszedjük és újraépítjük. Ez a rugalmas megközelítés megtanítja a gyerekeket a kudarc kezelésére és a kitartásra. A LEGO tehát nem csupán szórakoztató, hanem egy értékes eszköz a jövő generációinak képzéséhez.
A LEGO története és fejlődése: a kezdetektől napjainkig
A LEGO története szorosan összefonódik a kreativitás és problémamegoldás fejlesztésének igényével. Ole Kirk Christiansen, a LEGO alapítója, eredetileg fából készített játékokat a gazdasági válság sújtotta Dániában. A fa játékok sokszínűsége – a húzójátékoktól a miniatűr bútorokig – már ekkor is a gyermekek fantáziájának serkentését célozta. Az 1940-es évek végén a műanyag megjelenésével Christiansen felismerte az új anyagban rejlő lehetőségeket.
Az Automatic Binding Bricks, a LEGO kocka elődje, 1949-ben jelent meg. Ezek a kockák még nem voltak tökéletesek, de már lehetővé tették az építmények létrehozását. Az igazi áttörést az 1958-as év hozta, amikor a stud-and-tube (bütykös-csöves) kapcsolódási rendszer szabadalmaztatásra került. Ez a rendszer tette lehetővé a kockák szilárd, mégis könnyen bontható összekapcsolását, megalapozva a LEGO rendszerének rugalmasságát és végtelen kombinációs lehetőségeit. Ez a kulcsfontosságú újítás tette lehetővé a LEGO számára, hogy ne csupán játékkockákat, hanem egy komplett, kreatív építőrendszert kínáljon.
A LEGO rendszerének fejlődése során folyamatosan bővült az elemek választéka, egyre összetettebb modellek építését téve lehetővé. Az 1960-as években megjelentek az első LEGO szettek, melyek konkrét építési útmutatókat tartalmaztak. Bár a szettek iránymutatást adtak, a gyermekek továbbra is szabadon alakíthatták és kombinálhatták az elemeket, így a problémamegoldó képességük és kreativitásuk egyaránt fejlődött.
A LEGO kockák története nem csupán egy játék története, hanem egy innovatív rendszeré, amely évtizedek óta ösztönzi a gyermekek kreativitását és problémamegoldó képességét.
A Technic vonal megjelenése a 70-es években új dimenziót nyitott a LEGO építésben. A fogaskerekek, tengelyek és egyéb technikai elemek beépítésével a modellek már nem csupán statikus építmények, hanem működő szerkezetek is lehettek. Ez a lépés tovább erősítette a LEGO-ban rejlő tanulási potenciált, hiszen a gyermekek a mechanika alapelveivel is megismerkedhettek játékos formában.
A LEGO azóta is folyamatosan fejlődik, alkalmazkodva a kor kihívásaihoz és a gyermekek igényeihez. A digitális technológia integrálása, a programozható LEGO robotok megjelenése tovább bővítette a játék lehetőségeit, a 21. századi készségek – mint a kódolás és a robotika – elsajátítását segítve.
A LEGO kockák alapelvei és variálhatósága
A LEGO kockák varázsa az egyszerűségükben és a végtelen variációs lehetőségeikben rejlik. Minden egyes kocka egy alapvető építőelem, amely számtalan más kockával összekapcsolható, így szinte bármilyen elképzelés megvalósítható. Ez a variálhatóság serkenti a kreativitást, hiszen a gyerekek (és felnőttek!) folyamatosan új és új megoldásokat keresnek a kockák kombinálására.
Az alapelv egyszerű: a pöckök és a lyukak tökéletesen illeszkednek egymáshoz, ami stabil és tartós szerkezeteket eredményez. Ez a stabilitás kulcsfontosságú, mert lehetővé teszi a komplexebb, bonyolultabb modellek építését is. A kockák mérete és formája is átgondolt, így a legkülönbözőbb építési technikák alkalmazhatóak.
A LEGO kockák alapelvei és variálhatósága abban rejlik, hogy egy korlátozott számú alapelem segítségével szinte végtelen számú konstrukció hozható létre, ezzel ösztönözve a kreativitást és a problémamegoldó képességet.
A LEGO nem csak egyszerűen egymásra rakható kockák halmaza; egy olyan rendszer, ami elősegíti a tervezést, a kísérletezést és az iteratív építést. Ha valami nem sikerül elsőre, könnyen szét lehet szedni és újraépíteni, ami értékes tapasztalatokat nyújt a hibák kezelésében és a megoldások keresésében.
A LEGO kockák variálhatóságát tovább növelik a különböző speciális elemek, mint például a tengelyek, a fogaskerekek és a kerekek. Ezek az elemek lehetővé teszik mozgó szerkezetek, járművek és gépek építését, ami még komplexebb problémák megoldására ösztönzi a felhasználókat.
A kreativitás definíciója és a LEGO kapcsolata
A kreativitás nem csupán a művészi kifejezésmódra korlátozódik; sokkal inkább egy problémamegoldó attitűd, amely új és értékes ötletek generálására irányul. A LEGO ebben a tekintetben egyedülálló eszközt kínál. Nem csupán kész modellek építésére való, hanem a szabad alkotásra ösztönöz. A LEGO kockák korlátlan kombinációs lehetőségei teret engednek a fantáziának, és arra késztetik a felhasználót, hogy a meglévő elemekből valami teljesen újat hozzon létre.
Továbbiak a témában
A LEGO kapcsolata a kreativitással abban rejlik, hogy nincs egyetlen helyes megoldás. Egy adott mennyiségű kockából számtalan különböző dolog építhető, ami fejleszti a divergáló gondolkodást. A felhasználó kísérletezik, hibázik, majd újra próbálkozik, miközben folyamatosan újabb és újabb ötletekkel áll elő. Ez a folyamat nem csupán az alkotás örömét nyújtja, hanem a rugalmasságot és a problémamegoldó képességet is fejleszti.
A kreatív folyamat LEGO-val való megélése során a gyerekek (és felnőttek is!) megtanulják, hogy a hibák nem kudarcok, hanem lehetőségek a tanulásra és a fejlődésre. Ha egy építmény nem sikerül elsőre, az nem jelenti azt, hogy fel kell adni. Ehelyett a problémát elemezve, új megoldásokat keresve tovább lehet építeni, finomítani, átalakítani az eredeti elképzelést.
A LEGO nem csupán egy játék, hanem egy olyan eszköz, amely elősegíti a kreatív gondolkodást, a problémamegoldást és a kísérletező kedvet.
A LEGO tehát nem csupán a kézügyességet fejleszti, hanem a kreatív gondolkodást is serkenti. Az alkotás során a felhasználó folyamatosan döntéseket hoz, választ elemeket, kísérletezik a különböző kombinációkkal, és mindeközben fejleszti a képzelőerejét és a problémamegoldó képességét.
Például, ha egy gyermeknek az a feladata, hogy építsen egy hidat LEGO-ból, akkor nem csupán a meglévő építési útmutatókat követheti, hanem saját kreativitását is belevetheti a munkába. Kitalálhatja, hogy milyen típusú hidat szeretne építeni, milyen anyagokat használna, és hogyan oldja meg a stabilitással kapcsolatos problémákat. Ez a folyamat nem csupán az építés örömét nyújtja, hanem a kreatív problémamegoldás képességét is fejleszti.
A LEGO, mint a képzelet szárnyalásának eszköze
A LEGO nem csupán egy játék, hanem egy határtalan kreatív tér, ahol a képzelet szárnyra kaphat. A kockák egyszerűsége ellenére a lehetőségek száma végtelen. Egyetlen készletből is számtalan különböző modell építhető, ösztönözve a gyermeket, hogy kilépjen a sablonokból és saját ötleteket valósítson meg.
A LEGO-val való játék során a gyermek nem csupán egy kész tervet követ, hanem aktívan részt vesz a teremtés folyamatában. Képzeletének segítségével formálja a kockákat, átalakítva azokat várakká, űrhajókká vagy éppen fantasztikus lényekké. Ez a folyamat fejleszti a vizuális-térbeli gondolkodást és a kreatív problémamegoldást.
A LEGO nem korlátozza a fantáziát. Nincsenek rossz válaszok vagy helytelen építési módszerek. A kísérletezés, a hibázás és az újrakezdés mind a tanulási folyamat részei. A gyermek megtanulja, hogy a kudarc nem a vége, hanem egy lehetőség a fejlődésre és az új megoldások keresésére.
A LEGO valójában egy üres vászon, amelyre a gyermek a saját gondolatait és álmait festheti fel.
A LEGO-val való játék során a gyermek nem csupán szórakozik, hanem fejleszti az önbizalmát is. Amikor látja, hogy képes megvalósítani egy elképzelést, az megerősíti abban, hogy képes kreatív és innovatív megoldásokat találni az élet más területein is.
A LEGO és a konstruktív gondolkodás fejlesztése
A LEGO játékkockák nem csupán szórakozást nyújtanak, hanem kiválóan fejlesztik a konstruktív gondolkodást is. Már a legegyszerűbb építmények is tervezést igényelnek, ami a térlátást és a logikai képességeket serkenti. A gyermekeknek meg kell vizsgálniuk, hogy melyik elem illik hova, hogyan kapcsolódnak egymáshoz a kockák, és milyen sorrendben kell azokat összerakni a kívánt eredmény eléréséhez.
A LEGO építések során a hibák elkerülhetetlenek, de éppen ez a lényeg! Ha valami nem sikerül elsőre, a gyerekeknek új megoldásokat kell keresniük, ami fejleszti a problémamegoldó képességüket. A LEGO lehetőséget ad a kísérletezésre, a hibákból való tanulásra és a kreatív gondolkodás kibontakoztatására. A különböző építési útmutatók követése is fontos, hiszen ezek megtanítják a strukturált gondolkodást és a lépésről lépésre történő problémamegoldást.
A LEGO rendszerek lehetővé teszik, hogy a gyermekek a valós problémákat szimulált környezetben oldják meg, ami nagymértékben hozzájárul a konstruktív gondolkodás fejlődéséhez.
A LEGO nem csak egyéni tevékenységre alkalmas. A közös építés során a gyerekek megtanulnak együttműködni, kompromisszumot kötni, és egymás ötleteit figyelembe venni. Ez fejleszti a szociális készségeiket és a kommunikációs képességüket is. A LEGO robotika pedig még továbbviszi a gondolkodás fejlesztését, hiszen a programozás révén a gyerekek megtanulnak algoritmusokban gondolkodni, és logikai sorrendbe rendezni a feladatokat. A LEGO Mindstorms vagy a LEGO Boost rendszerek kiválóan alkalmasak a programozási alapok elsajátítására játékos formában.
Végső soron a LEGO egy olyan eszköz, amely serkenti a kreativitást, fejleszti a problémamegoldó képességet és támogatja a konstruktív gondolkodást. A játékos formában történő tanulás pedig sokkal hatékonyabb és élvezetesebb, mint a hagyományos módszerek.
A problémamegoldás definíciója és a LEGO szerepe
A problémamegoldás lényegében egy folyamat, melynek során egy adott helyzetben felmerülő nehézséget, akadályt vagy kihívást igyekszünk leküzdeni, és elérni egy kívánt célt. Ez a folyamat magában foglalja a probléma azonosítását, a lehetséges megoldások feltárását, a megoldások értékelését és kiválasztását, valamint a kiválasztott megoldás alkalmazását és a végeredmény értékelését.
A LEGO kiváló eszköz a problémamegoldó készségek fejlesztésére, mert konkrét, kézzelfogható módon teszi lehetővé a kísérletezést és a hibázást. Egy LEGO építmény építése során a gyerekek (és felnőttek!) folyamatosan problémákkal szembesülnek: hogyan rögzítsenek két elemet egymáshoz, hogyan hozzanak létre egy bizonyos formát, hogyan tegyék stabilabbá a szerkezetet. Ezek a problémák ösztönzik őket a kreatív gondolkodásra és a különböző megoldások kipróbálására.
A LEGO nem ad kész válaszokat; a megoldásokat maguknak kell megtalálniuk. Ez a saját felfedezés élménye rendkívül fontos a problémamegoldó készségek fejlődéséhez. Ha valami nem sikerül elsőre, a LEGO lehetőséget ad a visszalépésre, a hibák elemzésére és az új próbálkozásra. Ez a ciklikus folyamat – tervezés, építés, tesztelés, módosítás – segít a gyerekeknek elsajátítani a problémamegoldás alapvető lépéseit.
A LEGO nem csupán játék, hanem egy olyan platform, amely lehetővé teszi a gyerekek számára, hogy gyakorolják a problémamegoldást, a kritikai gondolkodást és a kreativitást, miközben szórakoznak.
Ráadásul a LEGO nem korlátozódik egyetlen megoldásra. Ugyanaz a probléma többféleképpen is megoldható, ami ösztönzi a divergens gondolkodást és a különböző perspektívák figyelembevételét. A LEGO készletek gyakran tartalmaznak építési útmutatókat, de a valódi kihívás és a legértékesebb tanulási élmény akkor következik be, amikor a felhasználók eltérnek az útmutatótól, és saját egyedi megoldásokat keresnek.
A LEGO-val való játék során a gyerekek megtanulják, hogy a problémamegoldás nem egy lineáris folyamat, hanem egy kísérletező, iteratív folyamat, amely során a hibákból is lehet tanulni. Ez a tapasztalat rendkívül értékes a későbbi életben, amikor komplexebb problémákkal kell szembenézniük.
A LEGO, mint a logikai gondolkodás fejlesztője
A LEGO nem csupán játék, hanem egy kiváló eszköz a logikai gondolkodás fejlesztésére is. A különböző elemekből való építkezés során a gyerekeknek tervezniük és strukturálniuk kell a munkájukat. Ez magában foglalja a lépések sorrendjének meghatározását, a szükséges alkatrészek kiválasztását és azok helyes összeillesztését.
A LEGO építési útmutatói remek kiindulópontot jelentenek, de a valódi fejlődés akkor kezdődik, amikor a gyerekek eltérnek a leírtaktól, és saját ötleteiket valósítják meg. Ekkor szembesülnek a problémákkal: nem illeszkedik, nincs elég alkatrész, instabil a szerkezet. Ezek a kihívások arra ösztönzik őket, hogy logikusan gondolkodjanak és megoldásokat keressenek.
A LEGO rendszeres használata fejleszti a deduktív gondolkodást, hiszen a meglévő alkatrészekből kell kiindulni és következtetni arra, hogy milyen szerkezet hozható létre.
A logikai gondolkodás fejlesztése nem csak a kész modellek építésében nyilvánul meg. A LEGO lehetőséget teremt komplex rendszerek létrehozására is, például mozgó alkatrészekkel, fogaskerekekkel és tengelyekkel. Ezek a rendszerek megértése és működtetése komoly logikai készségeket igényel.
A LEGO építés során a gyerekek szisztematikusan gondolkodnak, feltárják az ok-okozati összefüggéseket, és megtanulják, hogyan befolyásolják az egyes elemek a végeredményt. Ez a fajta gondolkodásmód rendkívül hasznos a mindennapi életben és a tanulásban is, hiszen segít a problémák strukturált megközelítésében és a hatékony megoldások megtalálásában.
A LEGO és a térlátás fejlesztése
A LEGO építés nagyszerűen fejleszti a térlátást, ami elengedhetetlen a mérnöki gondolkodáshoz és a mindennapi élethez is. Amikor a gyerekek LEGO elemekből építenek, folyamatosan forgatják a fejükben a 3D-s formákat, elképzelik, hogyan illeszkednek egymáshoz az elemek, és hogyan fog kinézni a kész mű. Ez a folyamat erősíti a mentális rotáció képességét, ami a térbeli viszonyok megértésének alapja.
A LEGO használata során a gyerekeknek meg kell tervezniük, hogy mit szeretnének építeni, és hogyan valósítják meg az elképzeléseiket. Ehhez előre kell látniuk a különböző elemek kombinációinak hatásait, és fel kell mérniük, hogy az adott konstrukció stabil lesz-e. Ez a tervezési folyamat fejleszti a problémamegoldó képességet és a logikus gondolkodást is.
A LEGO-val való játék során a gyermekek nem csak egyszerűen építenek, hanem valójában 3D-s problémákat oldanak meg, ami jelentősen hozzájárul a térbeli intelligenciájuk fejlődéséhez.
A sémák követése (pl. építési útmutatók) szintén fontos szerepet játszik a térlátás fejlesztésében. A gyerekeknek meg kell érteniük a 2D-s rajzokat, és azokat át kell ültetniük 3D-s valósággá. Ez a folyamat erősíti a vizuális feldolgozást és a részletek iránti figyelmet. A saját tervek megvalósítása pedig még nagyobb kihívást jelent, hiszen a gyerekeknek teljesen maguknak kell elképzelniük a végeredményt, és megtalálniuk a megfelelő elemeket a megvalósításhoz.
A LEGO robotika és programozás: a komplex problémák megoldása
A LEGO robotika, különösen a LEGO MINDSTORMS és a LEGO Education SPIKE Prime termékek, a komplex problémamegoldás kiváló eszközei. Ezek a készletek nem csupán a LEGO építés örömét nyújtják, hanem a programozás alapjaival is megismertetik a felhasználót, miközben valós problémákra keresnek megoldásokat.
A robotok építése és programozása során a gyerekek és felnőttek egyaránt szembesülnek olyan kihívásokkal, mint a szenzorok helyes használata, a motorok vezérlése, és a robot viselkedésének előrejelzése. A hibakeresés elengedhetetlen része a folyamatnak, ami fejleszti a logikus gondolkodást és a türelmet. Amikor egy robot nem úgy működik, ahogy kellene, a felhasználónak fel kell tennie magának a kérdést: Mi romlott el? Hogyan javíthatom ki? A hibák elemzése és a megoldások kidolgozása pedig a problémamegoldó készségeket élesíti.
A LEGO robotika lehetővé teszi a kísérletezést. A programozási környezet vizuális, könnyen érthető, így a felhasználók gyorsan kipróbálhatnak különböző algoritmusokat és megfigyelhetik azok hatását a robot viselkedésére. Ez a kísérletező jelleg ösztönzi a kreativitást és a problémamegoldó gondolkodást, hiszen a felhasználók nem félnek új dolgokat kipróbálni, és a hibákból tanulni.
A LEGO robotika és programozás nem csupán a technológiai készségeket fejleszti, hanem a kritikus gondolkodást, a csapatmunkát és a kommunikációs készségeket is.
A komplex problémák megoldása során gyakran szükség van a feladatok lebontására kisebb, könnyebben kezelhető részekre. A LEGO robotika ezt a gondolkodást is fejleszti, hiszen a felhasználóknak meg kell tervezniük a robot viselkedését, és lépésről lépésre programozniuk azt. Például, ha a robotnak egy adott távolságra kell eljutnia, akkor a felhasználónak ki kell számolnia a motorok forgási sebességét és az időtartamot, amíg a motoroknak működniük kell.
A LEGO robotika és programozás nem csak a jövő mérnökeit neveli, hanem mindenkit, aki szeretne kreatívan gondolkodni és hatékonyan megoldani a problémákat az élet bármely területén.
A LEGO a csapatmunkában: kooperáció és kommunikáció fejlesztése
A LEGO nem csupán egyéni alkotásra ösztönöz, hanem kiváló eszköz a csapatmunka fejlesztésére is. Amikor több gyermek vagy felnőtt közösen dolgozik egy LEGO projekten, szükségessé válik a hatékony kommunikáció és a feladatok megosztása. A közös tervezés során mindenki elmondhatja az ötleteit, és meg kell egyezni a megvalósítás módjában. Ez a folyamat fejleszti a verbális és nonverbális kommunikációs készségeket.
A csapatmunkában a LEGO építés során az egyéni felelősségvállalás is fontos szerepet kap. Mindenki hozzájárul a közös cél eléréséhez, és a siker közös eredmény. Amennyiben probléma merül fel a konstrukció során, a csapatnak együtt kell megoldást találnia. Ez a folyamat fejleszti a problémamegoldó képességet és a kritikai gondolkodást.
A LEGO csapatmunka során a különböző szerepek is megjelenhetnek. Valaki lehet a tervező, valaki az építő, valaki pedig a minőségellenőr. A szerepek megosztása segít a csapatmunkában való hatékony együttműködésben és a feladatok delegálásában.
A LEGO építés során a csapatmunka nem csupán a közös építésről szól, hanem a közös gondolkodásról, a kompromisszumkészségről és a közös sikerélményről.
A LEGO által kínált lehetőségek a csapatmunka fejlesztésére szinte korlátlanok. A különböző nehézségű és összetettségű készletek lehetővé teszik, hogy a csapat a saját képességeihez és érdeklődéséhez igazítsa a projektet. A LEGO építés során a kooperáció, a kommunikáció és a problémamegoldás együttesen fejlődik, ami elengedhetetlen a sikeres csapatmunkához.
Például, egy egyszerű LEGO ház építése is megköveteli, hogy a csapattagok megbeszéljék, milyen legyen a ház elrendezése, milyen színeket használjanak, és milyen bútorokkal rendezzék be. Egy bonyolultabb LEGO robot építése pedig még nagyobb kihívást jelent, és a csapatnak szorosan együtt kell működnie ahhoz, hogy a robot megfelelően működjön.
A LEGO a STEM oktatásban (Science, Technology, Engineering, Mathematics)
A LEGO kiemelkedő szerepet játszik a STEM oktatásban, mivel kézzelfogható módon ötvözi a játékot a tanulással. Ahelyett, hogy elvont fogalmakkal találkoznának a diákok, a LEGO kockák segítségével valós problémákat modellezhetnek és oldhatnak meg. Ezáltal a matematika, a természettudományok, a mérnöki tudományok és a technológia iránti érdeklődésük is növekszik.
A LEGO robotika, mint a LEGO Mindstorms, kifejezetten a STEM területekre fókuszál. A diákok programozhatják a LEGO robotokat, hogy különböző feladatokat hajtsanak végre, ami fejleszti a algoritmikus gondolkodásukat és a problémamegoldó képességeiket. Az építés során a mérnöki tervezés alapelveit ismerik meg, a programozás pedig a kódolás logikájába vezeti be őket.
A LEGO nem csupán a programozásról szól. A kockákból épített szerkezetek lehetővé teszik, hogy a diákok kísérletezzenek a fizikával, például a súlyponttal, az erővel és a mozgással. Emellett a LEGO Architecture szettek bemutatják a különböző építészeti stílusokat és a mérnöki kihívásokat, amelyekkel az építészek szembesülnek. A LEGO Education termékei tantervi anyagokkal is kiegészülnek, amelyek segítik a tanárokat abban, hogy a LEGO-t hatékonyan integrálják a tanórákba.
A LEGO a STEM oktatásban nem csupán eszköz, hanem egy olyan platform, amely ösztönzi a kreativitást, a kritikus gondolkodást és az együttműködést a diákok között, előkészítve őket a jövő kihívásaira.
A LEGO használata során a diákok megtanulják, hogy nincsenek rossz válaszok, csak különböző megoldások. Ez a szemléletmód bátorítja őket arra, hogy kísérletezzenek, hibázzanak és tanuljanak a hibáikból, ami elengedhetetlen a sikeres STEM karrierhez.
A LEGO a művészetben és a designban
A LEGO nem csupán játék, hanem egy kreatív eszköz, melyet a művészetben és a designban is előszeretettel alkalmaznak. Művészek és tervezők a LEGO kockákat használva hoznak létre lenyűgöző szobrokat, installációkat és akár építészeti modelleket is. Ez a kreatív folyamat nem csupán a fantázia szárnyalását teszi lehetővé, hanem a problémamegoldó képességet is fejleszti.
A LEGO kockák használata a művészetben különösen azért izgalmas, mert a korlátok, azaz a kockák formája és mérete, valójában inspirálóan hatnak. A művésznek ki kell találnia, hogyan tudja a rendelkezésre álló elemekből a kívánt formát vagy textúrát megalkotni. Ez a folyamat folyamatos kísérletezést és új megoldások keresését igényli.
A LEGO a designban is fontos szerepet játszik, hiszen építészeti modellek, prototípusok készítésére is kiválóan alkalmas. A kockák moduláris jellege lehetővé teszi, hogy a tervezők gyorsan és egyszerűen módosítsák, finomhangolják a terveiket.
A LEGO használata a művészetben és a designban tehát nem csupán a kreativitást fejleszti, hanem a tervezési gondolkodást és a problémamegoldó stratégiákat is. A kockákból alkotott művek pedig bizonyítják, hogy a LEGO egy sokoldalú és inspiráló eszköz, mely a játék határain túl is képes alkotásra ösztönözni.
